自主课堂：理论探索与实践50例 ∕ 刘桂旺，安海霞，邱坤彬主编 华东师范大学出版社 2020 索书号：G424/5　　位置：开架书库(2册) 本书聚焦自主课堂构建理论和课堂案例分析，理论部分包含专家和学者们的教育智慧、校长的办学理念，案例部分汇集了践行自主教育理念的广大一线教师和学科教育专家的课堂构建策略和反思性实践感悟。 附注信息： 大夏书系·有效教育......

教学中的心理学·下 ∕ (美)Jack Snowman，(美)Rick McCown著；庞维国等译 华东师范大学出版社 2019 索书号：G44/4:2　　位置：开架书库(2册) 本书分为：发展特征和理论；学生的差异和多样性；学习和思维；创设积极的学习和教学环境；评估学生的能力五部分，内容包括：把心理学运用到教学中、心理社会性发展与认知发展理论、包容学生的差异性、社会认知理论、课堂管理、理解标准化评估等。 附注信息： 由圣智学习出版公司授权出版 据原书第14版译出。 本书限中国大陆发行......

教学中的心理学·上 ∕ (美)Jack Snowman，(美)Rick McCown著；庞维国等译 华东师范大学出版社 2019 索书号：G44/4:1　　位置：开架书库(2册) 本书分为：发展特征和理论；学生的差异和多样性；学习和思维；创设积极的学习和教学环境；评估学生的能力五部分，内容包括：把心理学运用到教学中、心理社会性发展与认知发展理论、包容学生的差异性、社会认知理论、课堂管理、理解标准化评估等。 附注信息： 由圣智学习出版公司授权出版 据原书第14版译出。 本书限中国大陆发行......

可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 ∕ (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)著；彭正梅[等]译 教育科学出版社 2015 索书号：G420/2　　位置：开架书库(3册) 本书提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来最大量的证据，探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中：学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上，建立起一个教和学的新模式。......

教师怎样说话才有效 ∕ 李进成著 中国轻工业出版社 2020 索书号：G42/2　　位置：开架书库(3册) 本书涉及教师工作的各个方面——与新生沟通、课堂管理、常规管理、违纪管理、养成教育、化解矛盾、心理辅导、与家长沟通、同事相处等。......

不让一个孩子受伤害 ∕ (美)埃利奥特·阿伦森(Elliot Aronson)著；顾彬彬译 华东师范大学出版社 2019 索书号：G474/1　　位置：开架书库(2册) 本书中，作者解析社会情境对一个人所可能产生的强大影响，更以自己在美国东岸与西岸的班级教学的亲身经验，提出两种彻底解决问题的方法。......

如何设计教学细节：好课堂是设计出来的 ∕ (美)詹姆斯·M. 朗(James M. Lang)著 中国青年出版社 2018 索书号：G424/4　　位置：开架书库(2册) 本书的教学细节包括重点教学活动、分块教学、课堂小活动等，贯穿备课、上课、课后练习的整个教学过程，覆盖全学年。 附注信息： “常青藤”书系 课堂教学/课堂管理。 译者取自版权页......

项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践 ∕ 夏雪梅著 教育科学出版社 2018 索书号：G423/2　　位置：开架书库(2册) 本书共四个部分，内容包括：学习素养与项目化学习、项目化学习的设计、学科项目化学习设计、跨学科项目化学习设计。 附注信息： 2015年上海市教育科学研究重大项目“‘零起点’政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”研究成果......

可见的学习在行动 ∕ (新西兰) 约翰·哈蒂, (新西兰) 德布·马斯特斯,；彭正梅, 伍绍杨, 邓莉等译 教育科学出版社 2018 索书号：G420/1　　位置：开架书库(2册) 本书一共研究了15个学校和学区的“可见的学习”实践案例，共包含五个部分：1.认识你的影响力，主要以三所学校为例，论述教师和学校领导者如何寻求影响学生学习的证据，从他们自己的学习和实践中获取经验，并使学生成为可见的学习者；2.有效反馈，描述两所学校使用有效反馈策略的实施情况；3.可见的学习者，以四所学校为例，探讨可见的学习者如何对自己的学习......

教育的积极力量 ∕ 凌宗伟著 华东师范大学出版社 2018 索书号：G4/4　　位置：开架书库(2册) 本书收入了作者凌宗伟近年来在《今日教育》《班主任之友》等报刊发表的专栏文章。全书以“爱的建设”为主线，从学校文化管理、班级管理、教师成长等角度切入，重心落在如何在批判中建设，如何让教育带着温度落地。 附注信息： 大夏书系·教育常识......