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图书封面
题名： 可见的学习：最大程序地促进学习；= Visible learning for teachers
索书号： G424/3  
著者： (新西兰) 约翰·哈蒂著；金莺莲, 洪超, 裴新宁译
主题词： 课堂教学 教学研究
丛书：
出版： 教育科学出版社(北京)，2015
ISBN： 978-7-5041-8922-6 
说明： 单价：48.00人民币元｜语种：汉语｜页数：x, 297页｜开本：24cm｜图表：图｜装订：平装｜介质：普通纸质｜读者对象：全部｜ 
内容介绍： 本书全面涵盖了学习活动的众多领域，包括学生动机、课程、元认知策略、行为、教学策略和课堂管理。 附注信息： 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响——以发达国家或地区为例”成果 教师版 2016年8月第6次印刷。 由Taylor & Francis出版集团旗下，Routledge出版公司授权翻译出版 本书限中国大陆发行。 有书目 (第197-217页) 和索引

在库情况
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序号 图书条码 借出日期
应还日期		 类型
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1001008413 
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20010084142024-06-19
2024-11-16		图书
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序号 索书号 图书题名 责任者 出版者(年份)
1 G52/4 学生第一 李希贵著 教育科学出版社(2011)
2 J212/13 生命清供：国画背后的世界 朱良志著 北京大学出版社(2018)
3 I247.7/28 晚熟的人 莫言著 人民文学出版社(2020)
4 G424/2 翻转课堂与深度学习 (美)乔纳森·伯格曼(Jonathan Bergmann)著 中国青年出版社(2018)
5 I247.7/13 一地鸡毛：典藏版 刘震云著 长江文艺出版社(2016)
6 I247.57/14 吃瓜时代的儿女们 刘震云著 长江文艺出版社(2017)
7 G423/2 项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践 夏雪梅著 教育科学出版社(2018)
8 I313.45/52 和解：志贺直哉中篇小说集 志贺直哉 ()
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